Tema 1. Texto: Conceptos

Respecto al concepto de redacción vamos a partir de la idea de ¿quién sabe escribir? La persona que dibuja unas letras desordenadas y de trazo imperfecto, la que tiene una buena caligrafía o quien tiene la capacidad para comunicarse coherentemente por escrito. Por supuesto que ésta última. Y ¿quién tiene esta capacidad? ¡Sólo los escritores! Claro que no. Ya lo comprobaremos a lo largo del curso, pues ésta es la intención, que seamos capaces de escribir un texto breve o extenso, según se quiera.
Por texto comprenderemos que es la “unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo y por su coherencia… formada a partir de la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro y, también, a partir de su estructuración…”[1]
Un texto expresivo es aquél que nos permite manifestar nuestros sentimientos o emociones. La fuerza de su intención comunicativa radica en los recursos del lenguaje que utiliza el autor para dar énfasis.
Como se puede apreciar, cada uno de los términos está íntimamente relacionado y para poder generar la redacción de un texto expresivo debemos tener una serie de microhabilidades, que van desde conocer el abecedario (para formar sílabas y luego palabras, que nos darán oraciones y enseguida párrafos y estos a su vez textos), tener una letra legible (cuando se escribe a mano), saber qué decir (información o ideas) y cómo lo vamos a decir (estructura del texto) y qué impresión deseamos generar en el receptor o saber para qué escribimos.
Así nos abocaremos a conocer el proceso para generar un texto. Más adelante nos acercaremos a las propiedades textuales, porque antes de empezar con la teoría es necesario para nosotros saber si te imaginas como un escritor, es decir, ¿te gusta escribir? ¿Te sientes bien cuando escribes? ¿Qué te motiva a escribir? ¿Cuándo escribes? ¿Dónde escribes? ¿Consideras el acto de escribir como una forma de comunicación?
Estas cuestiones son importantes porque la tecnología con la que actualmente contamos nos orilla a revalorar este acto, el de la escritura. Escribimos mensajes en el celular, cuando chateamos entablamos una conversación, además, con la escritura y elaboramos correos electrónicos. Quizá cada uno tenga su propio proceso, sin embargo están sujetos al uso del abecedario y con ello a un código. Como todo proceso de escritura.
La lengua escrita es un complejo sistema de comunicación, si se le quiere mirar de esta manera, sin embargo puede ser interpretada de otra forma: implica, por un lado, conocer la gramática española y, por el otro, la estructura del texto, es decir, aspectos como coherencia, cohesión y originalidad del escrito, entre otros. Y no debemos descuidar ninguno de los detalles, sobre todo si queremos transmitir ideas claras.
En esta unidad no vamos a limitar la creatividad de tu imaginación ni restringiremos el uso de un estilo formal y elegante o uno coloquial, simplemente dejaremos que tu estilo al escribir sea claro.
¡Cómo llenar una hoja en blanco!
Proceso:
Escribir es apuntar en una hoja blanca todo lo que se piensa sobre el tema.
No cometer errores de ortografía.
Escribir rápido para no olvidar una sola idea.
No se necesita revisar o reescribir (reelaborar) el texto.

¡Correcto! Con esto ya está mi texto.
Pero ¿tú crees que es así de fácil? O ¿es éste el proceso adecuado? ¿Estás de acuerdo con ello? ¿Cómo llenas tú una hoja en blanco? ¿Puedes describirnos tu proceso para elaborar un texto?
Si no sabes cómo empezar o no coincides con el proceso antes descrito, te invitamos a revisar el documento denominado Proceso de composición.
[1] Bernández, E. (1982). Introducción a la Lingüística del Texto. Madrid: Espasa-Calpe. Cit. por Cassany, D., Luna, M. & Sanz, G. (1994/2002). Enseñar lengua (p. 314). (8ª ed.) España: Grao.